2007年02月
2007年02月28日
今日もみなさんお疲れ様です。ここ1ヶ月ほど「何が教育か」についてまとめていきました。「何が教育か」というのは「自然に任せていては学ぶことができないこと」です。本能に流されることなく自覚的に学ばなければならないことは何か、です。今回で幸せ受験塾はいったん終わりますが、まだまだ考察を続けていきたいと思います。
さて、今日の受験塾は人のいいところに目を向けさせる（第五章９）です。
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2007年02月27日
今日もみなさんお疲れ様です。昨日いただいた算数についてのご相談についてご紹介します。塾の成績がダッチロールするとか、塾の宿題がこなし切れないとか、塾に行かずに受験対策をするにはどうすればいいか、です。
合格するのに必要な知識・技術は、東京出版の「プラスワン問題集」（望月先生著）と、旺文社の「出る順難関校突破の算数」だけで十分です。まずは、この2冊の問題集の構成と中身を１〜2ヶ月眺めて中学受験算数の感触を体で感じてください。
そして、塾でやっている内容のうち、例題レベルは着実にこなすことに専念してください。例題レベルの問題量ならば、復習も楽なはずですし、半年分であっても1週間もあれば見返すことができるはずです。特に、小4とか小5で習う内容は、超基本問題を見て「これやったことがある！」って思えれば十分です。入試で「複雑なつるかめ算」「複雑な線分図の問題」なんてマニアックな問題は絶対に出題されませんから。
ところがここで問題になるのが、「応用問題が解けない」です。しかし、入試で合格すればそれでよし、です。そして入試対策はラクであればそれにこしたことはありません。そのためには、基本的知識をおさえつつ、入試で問われることに答える訓練をするだけでいいんです。
入試で問われることを知るには、上掲の2冊の問題集で必要十分です。現在小4や小5のお子さんの場合、現在やっている内容をちゃんとこなして、それが成績に反映しないと、「入試に間に合わないんじゃないか」って心配になるかと思います。
でも、入試に何が出るかということを知ることが一番安心するはずです。そのためには、今やっている内容は、例題程度を確実にこなす（それで偏差値が悪くても気にしない）、その一方で、東京出版の「プラスワン問題集」（望月先生著）と、旺文社の「出る順難関校突破の算数」に掲載されている問題があれば、こどもに徹底的に付き合ってあげる、でちゃんと合格します。
上記の2冊の問題を手にとってみると、「え〜、こんなに難しいの？」って思われるでしょう。しかし、問題数は知れています。これを、入試日から逆算していけば、大した分量ではありません。ときには1問に1週間かかったっていいんです。大事なのは、「見える敵と戦っている」という実感です。
さて、今日の受験塾は、こどもをコントロールしようとしない（第五章８）です。
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合格するのに必要な知識・技術は、東京出版の「プラスワン問題集」（望月先生著）と、旺文社の「出る順難関校突破の算数」だけで十分です。まずは、この2冊の問題集の構成と中身を１〜2ヶ月眺めて中学受験算数の感触を体で感じてください。
そして、塾でやっている内容のうち、例題レベルは着実にこなすことに専念してください。例題レベルの問題量ならば、復習も楽なはずですし、半年分であっても1週間もあれば見返すことができるはずです。特に、小4とか小5で習う内容は、超基本問題を見て「これやったことがある！」って思えれば十分です。入試で「複雑なつるかめ算」「複雑な線分図の問題」なんてマニアックな問題は絶対に出題されませんから。
ところがここで問題になるのが、「応用問題が解けない」です。しかし、入試で合格すればそれでよし、です。そして入試対策はラクであればそれにこしたことはありません。そのためには、基本的知識をおさえつつ、入試で問われることに答える訓練をするだけでいいんです。
入試で問われることを知るには、上掲の2冊の問題集で必要十分です。現在小4や小5のお子さんの場合、現在やっている内容をちゃんとこなして、それが成績に反映しないと、「入試に間に合わないんじゃないか」って心配になるかと思います。
でも、入試に何が出るかということを知ることが一番安心するはずです。そのためには、今やっている内容は、例題程度を確実にこなす（それで偏差値が悪くても気にしない）、その一方で、東京出版の「プラスワン問題集」（望月先生著）と、旺文社の「出る順難関校突破の算数」に掲載されている問題があれば、こどもに徹底的に付き合ってあげる、でちゃんと合格します。
上記の2冊の問題を手にとってみると、「え〜、こんなに難しいの？」って思われるでしょう。しかし、問題数は知れています。これを、入試日から逆算していけば、大した分量ではありません。ときには1問に1週間かかったっていいんです。大事なのは、「見える敵と戦っている」という実感です。
さて、今日の受験塾は、こどもをコントロールしようとしない（第五章８）です。
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2007年02月26日
今日もみなさんお疲れ様です。昨日は日経アソシエ（2007年3月6日号）から「弱点を強みに変える」という特集をご紹介しました。反響が大きかったので、こどもの指導に役立ちそうな部分を再掲します。
�仝�べたなこども → 相手の話をじっくり聞ける
�⊆�分の主張が通せないこども → 相手の持つ情報がより多く収集できる
�９イ�嫌いがはっきりしているこども → 表裏がないので人を傷つけない
�せ�間がかかるこども → 粘り強くなる
�ゥ吋▲譽好潺垢�多いこども → 小さなことにめげない
例えば口ベタなこどもに対して「言いたいことや言うべきことはちゃんと言いなさい」って言ったって、そんな簡単に言えるようになるはずはありません。口べたな自分と上手に付き合うことによって、いつしか自分の能力が開花し、そして口べたな自分を克服していくものです。口べたが原因で本来持っているはずの能力が開花しないとしたら、それは非常に残念なことです。
さて、今日の受験塾は前回に引き続き、偏差値の読み方（第五章７）です。
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�仝�べたなこども → 相手の話をじっくり聞ける
�⊆�分の主張が通せないこども → 相手の持つ情報がより多く収集できる
�９イ�嫌いがはっきりしているこども → 表裏がないので人を傷つけない
�せ�間がかかるこども → 粘り強くなる
�ゥ吋▲譽好潺垢�多いこども → 小さなことにめげない
例えば口ベタなこどもに対して「言いたいことや言うべきことはちゃんと言いなさい」って言ったって、そんな簡単に言えるようになるはずはありません。口べたな自分と上手に付き合うことによって、いつしか自分の能力が開花し、そして口べたな自分を克服していくものです。口べたが原因で本来持っているはずの能力が開花しないとしたら、それは非常に残念なことです。
さて、今日の受験塾は前回に引き続き、偏差値の読み方（第五章７）です。
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2007年02月24日
今日もみなさんお疲れ様です。この前、日経アソシエ（2007年3月6日号）で、「弱点を強みに変える」という特集をやっていました。その中で、次ものが参考になりました。
【日常生活に関するもの】
�仝�べた → 相手の話をじっくり聞ける
�⊆�分の主張が通せない → 相手の持つ情報がより多く収集できる
�９イ�嫌いがはっきりしている → 表裏がないので人を傷つけない
�た楊�がない → 本当に親密な友人・知人だけが増えていき、なおかつ減らない
�セ�間がかかる → 粘り強くなる
【仕事に関するもの】
��笑顔が作れない（接客スキルがない） → 裏方としての適性を発見できる
�П超肇函璽�が下手 → 誠実さが相手に伝わり、相手の懐に入りやすい
��緻密な仕事ができない → 大胆でものおじしない
��ケアレスミスが多い → 小さなことにめげない
��業界特有の慣習を知らない → 自由な発想ができる
��顧客から軽く見られ、不満をぶつけられる → 傾聴力が磨かれる
��上司に叱られる → 注意されたことを消化すれば成長する
��収入が不安定 → 仕事をした分だけ収入が得られる
��自分で仕事を見つけなければならない → 自分で自分の仕事を決められる
��老後の備えが心配 → 定年がないので生涯現役で働ける
「どのような考え方がベストか」ということではなく、自分の置かれた環境に必要なスキルは何か、という問題意識に立った特集です。「人が求めている自分と、自分が発揮したい自分を一致させる」という真摯な気持ちが大切だと伝わる記事でした。
とりわけ、「�９イ�嫌いがはっきりしている→表裏がないので人を傷つけない」というのは賢いと思いました。「人に好き嫌いがあるというのは自分に表裏がある証拠だ」ともいえるからです。
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【日常生活に関するもの】
�仝�べた → 相手の話をじっくり聞ける
�⊆�分の主張が通せない → 相手の持つ情報がより多く収集できる
�９イ�嫌いがはっきりしている → 表裏がないので人を傷つけない
�た楊�がない → 本当に親密な友人・知人だけが増えていき、なおかつ減らない
�セ�間がかかる → 粘り強くなる
【仕事に関するもの】
��笑顔が作れない（接客スキルがない） → 裏方としての適性を発見できる
�П超肇函璽�が下手 → 誠実さが相手に伝わり、相手の懐に入りやすい
��緻密な仕事ができない → 大胆でものおじしない
��ケアレスミスが多い → 小さなことにめげない
��業界特有の慣習を知らない → 自由な発想ができる
��顧客から軽く見られ、不満をぶつけられる → 傾聴力が磨かれる
��上司に叱られる → 注意されたことを消化すれば成長する
��収入が不安定 → 仕事をした分だけ収入が得られる
��自分で仕事を見つけなければならない → 自分で自分の仕事を決められる
��老後の備えが心配 → 定年がないので生涯現役で働ける
「どのような考え方がベストか」ということではなく、自分の置かれた環境に必要なスキルは何か、という問題意識に立った特集です。「人が求めている自分と、自分が発揮したい自分を一致させる」という真摯な気持ちが大切だと伝わる記事でした。
とりわけ、「�９イ�嫌いがはっきりしている→表裏がないので人を傷つけない」というのは賢いと思いました。「人に好き嫌いがあるというのは自分に表裏がある証拠だ」ともいえるからです。
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2007年02月23日
今日もみなさんお疲れ様です。突然で恐縮ですが、育てにくいこどもの育て方というサイトを運営しているぴっかりさんという方が次のようにおっしゃっています。
こどもは「泣いてママを呼ぶ→あやされる→だんだんに落ち着く→笑顔が戻る」というサイクルで、緊張や不安感情を解消しようとします。これが親子関係の土台であり、こどものガソリンスタンド（安全地帯）だそうです。これって大人にも通じませんか？
さて、今日の受験塾は前回に引き続き、コミュニケーションの精度を上げる（後編）（第五章６）です。
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こどもは「泣いてママを呼ぶ→あやされる→だんだんに落ち着く→笑顔が戻る」というサイクルで、緊張や不安感情を解消しようとします。これが親子関係の土台であり、こどものガソリンスタンド（安全地帯）だそうです。これって大人にも通じませんか？
さて、今日の受験塾は前回に引き続き、コミュニケーションの精度を上げる（後編）（第五章６）です。
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2007年02月22日
今日もみなさんお疲れ様です。読売オンラインでは受験ＡＢＣというコーナーがあります。
その中に「役割分担し家族ぐるみで」という記事があります。忙しいお父さんでも、勉強スケジュールに無理がないかどうかを確認する管理者の役目なら果たすことができる、というものです。中学受験生を持つ方ならお分かりだと思うのですが、「勉強内容の進行管理」はものすごい大変ですよね。だから、そのお父さんがしたのは「スケジュール管理」、しかもそれは勉強内容には深く立ち入らないものだったと思います。
先日ご相談いただいたお父さんの奥さんから昨日ご連絡があり（お子さんは新小4です）、お母さんが見違えるほど冷静で元気になっておられました。お母さんいわく、「主人が、土曜日は塾は休ませ、日曜日は家族で一緒に過ごすって言うんです。夏まで、私も一から受験を考え直そうと思います」とのことでした。お父さんとお母さんが同じ方向を見てくれて、お子さんはさぞかし満足だったと思います。
さて、今日の受験塾は、コミュニケーションの精度を上げる（前編）（第五章６）です。
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その中に「役割分担し家族ぐるみで」という記事があります。忙しいお父さんでも、勉強スケジュールに無理がないかどうかを確認する管理者の役目なら果たすことができる、というものです。中学受験生を持つ方ならお分かりだと思うのですが、「勉強内容の進行管理」はものすごい大変ですよね。だから、そのお父さんがしたのは「スケジュール管理」、しかもそれは勉強内容には深く立ち入らないものだったと思います。
先日ご相談いただいたお父さんの奥さんから昨日ご連絡があり（お子さんは新小4です）、お母さんが見違えるほど冷静で元気になっておられました。お母さんいわく、「主人が、土曜日は塾は休ませ、日曜日は家族で一緒に過ごすって言うんです。夏まで、私も一から受験を考え直そうと思います」とのことでした。お父さんとお母さんが同じ方向を見てくれて、お子さんはさぞかし満足だったと思います。
さて、今日の受験塾は、コミュニケーションの精度を上げる（前編）（第五章６）です。
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2007年02月21日
今日もみなさんお疲れ様です。先日、日経アソシエ（2月20日号）で和田秀樹さんという精神科医の先生が次のようなことを書かれていました。
「少子化のために第二次ベビーブーム世代と比べて高校受験者が4割も減った。ビリに近い成績でも公立高校普通科に進学できるため、99年の調査で中学2年生の4割以上が学校の外でまったく勉強しない。学力低下は特に地方において顕著である。中学受験熱が過熱している首都圏では見えないことがたくさんある。」
学力低下を危惧する趣旨です。でも一番大事なのは「学力」の中身です。明治以前、寺子屋等では生活に密着し、こどもでもその有用性を知りえた技術を学んでいました。これに対して明治以降は、何にでも応用が効く理論が中心になりました。落ちこぼれがでる最大の理由がここにあります。現代では「何を学びたいか」をこどもに意識させようという流れになっています。大学附属高校では、大学の単位を取得できるところもてできています。こどもが勉強に興味を持つと同時に、自分や自分の将来に興味を持ってもらうことが大切です。
さて、今日の受験塾は、親自身が正確に伝える技術を身につける（第五章５）です。
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「少子化のために第二次ベビーブーム世代と比べて高校受験者が4割も減った。ビリに近い成績でも公立高校普通科に進学できるため、99年の調査で中学2年生の4割以上が学校の外でまったく勉強しない。学力低下は特に地方において顕著である。中学受験熱が過熱している首都圏では見えないことがたくさんある。」
学力低下を危惧する趣旨です。でも一番大事なのは「学力」の中身です。明治以前、寺子屋等では生活に密着し、こどもでもその有用性を知りえた技術を学んでいました。これに対して明治以降は、何にでも応用が効く理論が中心になりました。落ちこぼれがでる最大の理由がここにあります。現代では「何を学びたいか」をこどもに意識させようという流れになっています。大学附属高校では、大学の単位を取得できるところもてできています。こどもが勉強に興味を持つと同時に、自分や自分の将来に興味を持ってもらうことが大切です。
さて、今日の受験塾は、親自身が正確に伝える技術を身につける（第五章５）です。
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2007年02月20日
今日もみなさんお疲れ様です。今日はＮ学園に通う新小４のお子さんのお母様のご相談です。Ｎ学園では、小学4年生でも、夕方から夜9時半まで、週4回授業があります。このペースを消化するにはどうすればいいか、そういうご相談です。
私の個人的な感想では、Ｎ学園は関東に進出して間もないのですが、講師の熱意には頭が下がります。こどもを捉えて放さない「スッポン的」な情熱があります。これに比べると、先生がちょっと枯れている感じがしないでもない塾もあります。「何とかしてやろう」という熱意を感じないという意味です。その意味で、Ｎ学園はとても熱意を感じさせるはずです。
しかしどこの塾でも、「サービス」といって、通常授業のほかに、学校別講座、分野別講座などを用意してくれます。こうした様々なサービスはこどもの本当の問題点、こどもの本当の気持ちを分かりにくくする点で問題があります。充実したサービスよりも、授業がいいか悪いかだけが本質的な問題なはずです。
入試対策には通常授業以外のオプション講座は一切必要ない、むしろそれでなければならない、こうした信念がとっても必要です。親はこどもの現状が分からないといろいろな講座を申し込みたがります。でも、入試に必要な素材は、通常授業の教材と過去問だけです。この二つだけをひたすらやるだけで受からせるべきです。「塾のペースにどうついていけばいいか」というのは無駄なあせりです。今日の勉強でこどもが満足して笑ったかどうかにこそ目を向けるべきです。時間のかかったご相談でしたが、お母さんのお声が優しくなったと感じました。
蛇足ですが、塾によっては「早慶対策コース」とか「御三家対策コース」なんてものがあります。しかし、早慶とひとくくりにするのはあまりよくありません。慶應中等部と慶應普通部と早稲田は平易な問題なのに対し、慶應湘南藤沢と早稲田実業は問題の難易度が高いです。早慶コースと銘打つ限りは難易度の高い問題も取り扱うわけですから、慶應中等部や慶應普通部や早稲田を狙う人にはいらない内容も盛り込まれているはずです。こうしたことから、学校別対策講座はとらず、通常テキストと志望校の過去問だけに専念するのがよいでしょう。
さて、今日の受験塾は、変わらない自分に対する脅威を痛いほど思い知らせる（第五章４）です。
コメント・トラックバックフリーです！清き一票、よろしくお願いします（現在38位くらいです）人気blogランキングへ
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私の個人的な感想では、Ｎ学園は関東に進出して間もないのですが、講師の熱意には頭が下がります。こどもを捉えて放さない「スッポン的」な情熱があります。これに比べると、先生がちょっと枯れている感じがしないでもない塾もあります。「何とかしてやろう」という熱意を感じないという意味です。その意味で、Ｎ学園はとても熱意を感じさせるはずです。
しかしどこの塾でも、「サービス」といって、通常授業のほかに、学校別講座、分野別講座などを用意してくれます。こうした様々なサービスはこどもの本当の問題点、こどもの本当の気持ちを分かりにくくする点で問題があります。充実したサービスよりも、授業がいいか悪いかだけが本質的な問題なはずです。
入試対策には通常授業以外のオプション講座は一切必要ない、むしろそれでなければならない、こうした信念がとっても必要です。親はこどもの現状が分からないといろいろな講座を申し込みたがります。でも、入試に必要な素材は、通常授業の教材と過去問だけです。この二つだけをひたすらやるだけで受からせるべきです。「塾のペースにどうついていけばいいか」というのは無駄なあせりです。今日の勉強でこどもが満足して笑ったかどうかにこそ目を向けるべきです。時間のかかったご相談でしたが、お母さんのお声が優しくなったと感じました。
蛇足ですが、塾によっては「早慶対策コース」とか「御三家対策コース」なんてものがあります。しかし、早慶とひとくくりにするのはあまりよくありません。慶應中等部と慶應普通部と早稲田は平易な問題なのに対し、慶應湘南藤沢と早稲田実業は問題の難易度が高いです。早慶コースと銘打つ限りは難易度の高い問題も取り扱うわけですから、慶應中等部や慶應普通部や早稲田を狙う人にはいらない内容も盛り込まれているはずです。こうしたことから、学校別対策講座はとらず、通常テキストと志望校の過去問だけに専念するのがよいでしょう。
さて、今日の受験塾は、変わらない自分に対する脅威を痛いほど思い知らせる（第五章４）です。
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2007年02月18日
今日もみなさんお疲れ様です。昨日の新小4のお子さんを持つお父様からのご相談を紹介します。現在Ｎ学園に通っているけれども宿題をこなしきれず、お母さんとお子さんが殺伐となってしまっているそうです。
小4、小5、小6でやるべきこと、注意点など一通りお話しました。その中で、小4の間はこれまで通りお母さんが関わるべきだとも申し上げました。するとお父さんは、これまでお母さんがやってダメだったのに大丈夫か、と不思議そうでした。しかし、お母さんの中には、こどもをコントロールできて初めてこどもに愛情を感じる、という人も少なくありません。ですから、こどもに抵抗されると喪失感を覚えてやりきれなくなる。お父さんにこういう気持ちを分かってあげてもらいたいと念を押しました。それと同時に、お母さんは「私が頑張らなきゃこの子はどうなるの？」って心配しているわけですから、お母さんがいなくてもこどもは育つことを体で示して安心させてください、とも提案しました。具体的には、お母さんを長〜い旅行にでも行かせて、その間にお父さんがお子さんの勉強を見守る、なんてことです。
もう一つ、私が「本当の競争は小6の秋からです。12月くらいから勢いをつけたこどもが合格します」と伝えましたところ、「それで間に合うのか。無理にでも偏差値を上げておく必要はないのか」と聞かれました。志望校は有名私大の附属中学です。もちろん、偏差値が上がればそれに越したことはありません。しかし、多くの方が無理に偏差値を上げようとして失敗しているわけですし、こちらのご家庭も同じことになったのです。こどもの成長は大人が思うほど早くはありません。大事なことは、小4くらいから何でもかんでも詰め込もうとしないことです。科目毎に核となる超基本事項を徹底してやり、枝葉末節の問題は志望校に出るならやればいいんです。こうした観点から問題を取捨選択すれば、勉強量なんて大したことはありません。
家庭での殺伐とした雰囲気は、入試に間に合うかどうかという焦りによって醸成されていきます。お父さんには、「いつでも軌道修正できるような態勢を整えてください。どうしていいか分からなければいつでもまたご連絡ください」とお伝えしました。1時間にわたる質疑応答はやっぱり疲れます・・・。
さて、今日の受験塾は、ミスの原因を書き出させる（第五章３）です。
コメント・トラックバックフリーです！清き一票、よろしくお願いします（現在35位くらいです）人気blogランキングへ
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小4、小5、小6でやるべきこと、注意点など一通りお話しました。その中で、小4の間はこれまで通りお母さんが関わるべきだとも申し上げました。するとお父さんは、これまでお母さんがやってダメだったのに大丈夫か、と不思議そうでした。しかし、お母さんの中には、こどもをコントロールできて初めてこどもに愛情を感じる、という人も少なくありません。ですから、こどもに抵抗されると喪失感を覚えてやりきれなくなる。お父さんにこういう気持ちを分かってあげてもらいたいと念を押しました。それと同時に、お母さんは「私が頑張らなきゃこの子はどうなるの？」って心配しているわけですから、お母さんがいなくてもこどもは育つことを体で示して安心させてください、とも提案しました。具体的には、お母さんを長〜い旅行にでも行かせて、その間にお父さんがお子さんの勉強を見守る、なんてことです。
もう一つ、私が「本当の競争は小6の秋からです。12月くらいから勢いをつけたこどもが合格します」と伝えましたところ、「それで間に合うのか。無理にでも偏差値を上げておく必要はないのか」と聞かれました。志望校は有名私大の附属中学です。もちろん、偏差値が上がればそれに越したことはありません。しかし、多くの方が無理に偏差値を上げようとして失敗しているわけですし、こちらのご家庭も同じことになったのです。こどもの成長は大人が思うほど早くはありません。大事なことは、小4くらいから何でもかんでも詰め込もうとしないことです。科目毎に核となる超基本事項を徹底してやり、枝葉末節の問題は志望校に出るならやればいいんです。こうした観点から問題を取捨選択すれば、勉強量なんて大したことはありません。
家庭での殺伐とした雰囲気は、入試に間に合うかどうかという焦りによって醸成されていきます。お父さんには、「いつでも軌道修正できるような態勢を整えてください。どうしていいか分からなければいつでもまたご連絡ください」とお伝えしました。1時間にわたる質疑応答はやっぱり疲れます・・・。
さて、今日の受験塾は、ミスの原因を書き出させる（第五章３）です。
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2007年02月16日
今日もみなさんお疲れ様です。
サピックスに通塾しているご家庭からのご相談がありました。クラスが下がってこどものやる気が下がっている、新学期が始まったので何とか挽回する方法はないか、というものです。
もちろん勉強法についてはいろいろお話したいのですが、その前に大切なことを確認しなければなりません。サピックスはクラス変動が頻繁に行われる塾です。そうしたやり方はこどもによって、あるいは時期によって効果のあるなしがあるでしょう。そうしたやり方が良いとか悪いとかよりも、そのやり方についていける態度が身についているかどうかの方が重要な問題です。クラス変動だけでなく、偏差値の変動が激しいときも同じです。
クラスや偏差値が頻繁に変動するには理由があるはずです。予習・復習のやりかた、授業の受け方、家庭学習の位置づけなど、いろいろあるでしょう。でも、そんなことは実は大した問題ではありません。一番大事なのは、「クラスや偏差値の変動が自分の問題である」ということをこどもに気付かせることができるかどうかです。明日からメシを食えなくなるとなればまさに「自分の問題」です。こうした環境にあって初めて本気になるのです。これまでのやり方が悪かったなんてことよりも、これからどうするかに意識が向かなければなりません。このような考え方ができれば、クラス変動が激しい塾でがんばれます。
これに対して、クラスや偏差値が下がっても屁理屈を言って他人のせいにするようでは、サピックスのようなクラス変動の激しい塾についていくことはできません。成績のダッチロールはなくなりません。
クラスの変動や成績の変動が激しいとき、それを「自分の問題と気付かせることができるか」どうか、本当の教育的意義がこの点にあります。一言で言うと、「親なり教師なりが子供の前から隠れる」という作業（配慮）によってこどもに気付きを与えることができるかどうか、です。
さて、今日の受験塾は、自己完結するこどもたちに対する基本的なスタンス（第五章２）です。
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サピックスに通塾しているご家庭からのご相談がありました。クラスが下がってこどものやる気が下がっている、新学期が始まったので何とか挽回する方法はないか、というものです。
もちろん勉強法についてはいろいろお話したいのですが、その前に大切なことを確認しなければなりません。サピックスはクラス変動が頻繁に行われる塾です。そうしたやり方はこどもによって、あるいは時期によって効果のあるなしがあるでしょう。そうしたやり方が良いとか悪いとかよりも、そのやり方についていける態度が身についているかどうかの方が重要な問題です。クラス変動だけでなく、偏差値の変動が激しいときも同じです。
クラスや偏差値が頻繁に変動するには理由があるはずです。予習・復習のやりかた、授業の受け方、家庭学習の位置づけなど、いろいろあるでしょう。でも、そんなことは実は大した問題ではありません。一番大事なのは、「クラスや偏差値の変動が自分の問題である」ということをこどもに気付かせることができるかどうかです。明日からメシを食えなくなるとなればまさに「自分の問題」です。こうした環境にあって初めて本気になるのです。これまでのやり方が悪かったなんてことよりも、これからどうするかに意識が向かなければなりません。このような考え方ができれば、クラス変動が激しい塾でがんばれます。
これに対して、クラスや偏差値が下がっても屁理屈を言って他人のせいにするようでは、サピックスのようなクラス変動の激しい塾についていくことはできません。成績のダッチロールはなくなりません。
クラスの変動や成績の変動が激しいとき、それを「自分の問題と気付かせることができるか」どうか、本当の教育的意義がこの点にあります。一言で言うと、「親なり教師なりが子供の前から隠れる」という作業（配慮）によってこどもに気付きを与えることができるかどうか、です。
さて、今日の受験塾は、自己完結するこどもたちに対する基本的なスタンス（第五章２）です。
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